ouc_latex_template/试卷/试卷题型示例.tex

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%  试卷题型全览（示例卷）
%  用途：演示 oucexam.sty 支持的各类题型，不含任何真题。
%        题目内容、分值均为示意，实际使用时按教学大纲替换。
%  编译： xelatex 试卷题型示例.tex   （跑两遍，第二遍取总页数）
%  换课程 / 学期只改下面的 \examsetup
%
%  题型索引（共 16 类）：
%    一、填空题      \blank[n] 按字宽画横线 / \lblank 通栏横线
%    二、判断题      \judge 括号在题首
%    三、单项选择题  \choices 一行四栏（短选项）
%    四、多项选择题  \choicesII 两行两栏（长选项）
%    五、名词解释    \answerlines[n] 答题横线
%    六、简答题      题号改 Times（\qiT）
%    七、判断改错题  \judge + 改错横线
%    八、计算题      表格 + \answerbox 作答框
%    九、作图题      大方框作答
%   十、配伍题      \mtpair 左右两栏，中间留连线
%   十一、表格填写题 \datatable + 空格
%   十二、术语翻译题 英译中 / 中译英
%   十三、证明题     逻辑推演，大作答区
%   十四、分析题     配图（TikZ 示意，可换 \examfig）
%   十五、实验设计题 方案要素 + 大作答区
%   十六、论述题     大段作答区
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\documentclass[UTF8,fontset=none]{ctexart}
\usepackage{oucexam}
\usetikzlibrary{positioning}

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% 卷头参数
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\examsetup{
  year      = {2025},
  term      = {秋},
  course    = {数字逻辑},
  college   = {信息科学与工程学院},
  type      = {A},     % 卷头"试卷类型：A 卷"用这个
  foottype  = {},      % 页脚课程名后是否再印类型字母。默认空（原卷 A 卷就不印）
                       % 若要与 B 卷一致，写 foottype = {B}
  proposer  = {},
  reviewer  = {},
  mode      = {闭卷},
  allowed   = {无},
  nsec      = {16},   % 本示例共 16 个大题，成绩表自动按 17 栏等分
}

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% 示例插图：用 TikZ 画一个通用框图占位，不依赖任何图片文件。
% 实际使用时换成自己的图：
%   \examfig[水平偏移]{宽度}{figs/xxx.jpg}
% 或需要精确定位时：
%   \pinnedfig{x}{y}{宽度}{图后留白}{figs/xxx.jpg}
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\newcommand{\pinnedfig}[5]{%
  \begin{tikzpicture}[remember picture,overlay]
    \node[anchor=north west,inner sep=0pt]
      at ([xshift=#1,yshift=-#2]current page.north west)
      {\includegraphics[width=#3]{#5}};
  \end{tikzpicture}%
  \par\nointerlineskip\vspace*{#4}}

\newcommand{\demoflow}{%
  \par\nointerlineskip\vspace*{10bp}%
  \centerline{%
  \begin{tikzpicture}[node distance=34bp,
      box/.style={draw,semithick,minimum width=64bp,minimum height=24bp,
                  inner sep=1bp,font=\Fivhao},
      arr/.style={->,>=stealth,semithick}]
    \node[box] (a) {环节一};
    \node[box,right=of a] (b) {环节二};
    \node[box,right=of b] (c) {环节三};
    \node[box,right=of c] (d) {环节四};
    \draw[arr] (a.north east) to[out=40,in=140] (b.north west);
    \draw[arr] (b.north east) to[out=40,in=140] (c.north west);
    \draw[arr] (c.north east) to[out=40,in=140] (d.north west);
    \draw[arr] (d.south west) to[out=220,in=320] (a.south east);
  \end{tikzpicture}}%
  \par\nointerlineskip\vspace*{10bp}}

\begin{document}

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% 第 1 页：卷头 + 客观题（填空 / 判断 / 单选 / 多选）
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\examhead

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% 一、填空题        —— \blank[n] 按字宽画填空横线
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\bigsection{一}{填空题}{\TNRB{5}\oucsp{6}小题，每题\oucsp{6}\TNRB{2}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分}

\qi{1}{本课程教材共分为\blank[2]章，其中第\blank[1]章为本学期重点。}
\qi{2}{一个完整的系统通常由输入、处理、\blank[4]和输出四部分组成。}
\qi{3}{实验数据记录应当做到\blank[3]、准确、\blank[2]三项基本要求。}
\qi{4}{若某班共有\TNR{45}名学生，按每组\TNR{5}人分组，可分为\blank[1]组。}
\qi{5}{按考核方式划分，本课程属于\blank[3]考核，总评成绩由\blank[3]和期末成绩构成。}

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% 二、判断题        —— 括号在行尾（原卷写法）；\judge 为括号在题首的写法
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\bigsection{二}{判断题}{\TNRB{5}\oucsp{6}小题，每题\oucsp{6}\TNRB{2}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分}

\qi{1}{课程考核成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。（\hspace{1.67em}）}
\qi{2}{实验报告可以由多人共用同一份原始数据。（\hspace{1.67em}）}
\qi{3}{课堂讨论的发言内容应当提前准备提纲。（\hspace{1.67em}）}
\qi{4}{所有章节的学时分配完全相同。（\hspace{1.67em}）}
\qi{5}{课程结束后不再安排集中答疑。（\hspace{1.67em}）}

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% 三、单项选择题    —— \choices 一行四栏（短选项）
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\bigsection{三}{单项选择题}{\TNRB{4}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{3}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{12}\oucsp{6}分}

\qi{1}{下列各项中，属于本课程必修环节的是（\hspace{1.33em}）。}
\choices{课堂讲授}{课程实验}{课后作业}{期末考核}

\qi{2}{一份规范的实验报告一般不包括（\hspace{1.33em}）。}
\choices{实验目的}{实验步骤}{个人日记}{结果分析}

\qi{3}{关于课程学时的说法，正确的是（\hspace{1.33em}）。}
\choices{可随意增减}{按计划执行}{由学生定}{无需公布}

\qi{4}{下列做法中，符合学术规范的是（\hspace{1.33em}）。}
\choices{如实引注}{改写不给源}{代写作业}{重复投稿}

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% 四、多项选择题    —— \choicesII 两行两栏（长选项）
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{四}{多项选择题}{\TNRB{2}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{4}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{8}\oucsp{6}分}

\qi{1}{下列属于过程性考核方式的有（\hspace{1.33em}）。}
\choicesII{课堂随堂测验}{阶段性小组汇报}{期末闭卷笔试}{实验操作考核}

\qi{2}{撰写课程论文时应当遵守的学术规范包括（\hspace{1.33em}）。}
\choicesII{如实标注引用来源}{独立完成规定部分}{直接复制他人成果}{按规定格式著录文献}

\newpage

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% 第 2 页：主观题（名词解释 / 简答 / 判断改错）
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% 五、名词解释      —— \answerlines[n] 给 n 条答题横线
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\bigsection{五}{名词解释}{\TNRB{3}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{3}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{9}\oucsp{6}分}

\qi{1}{课程大纲}
\answerlines[5]

\qi{2}{过程性评价}
\answerlines[5]

\qi{3}{实验预习}
\answerlines[5]

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% 六、简答题        —— 题号用 Times（\qiT），与真题第 2、3 页一致
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\bigsection{六}{简答题}{\TNRB{2}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{5}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{简述本课程成绩评定的基本构成，并说明各部分所占比例。}
\answerlines[5]

\qiT{2}{说明实验数据记录的规范要求，并列举至少三条。}
\answerlines[5]

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% 七、判断改错题    —— 判断题的进阶形式：\judge（括号在题首）
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\bigsection{七}{判断改错题}{\TNRB{2}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{3}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分}

\judge{1}{课程总评成绩只由期末卷面成绩决定，平时成绩不计入。}
\answerlines[3]

\judge{2}{实验课缺勤达到总学时三分之一者，可正常参加期末考试。}
\answerlines[3]

\newpage

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% 第 3 页：计算题 / 作图题
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% 八、计算题        —— 表格 + \answerbox 作答区
%      表格内数字用 \TNR{}，不要用 $...$ —— 数学模式的基线比正文低，
%      与相邻中文字列不在同一基线上，视觉上会"错行"。
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{八}{计算题}{\TNRB{2}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{8}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{16}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{某课程总评成绩按“平时\TNR{30\%}＋期末\TNR{70\%}”计算。已知某学生平时成绩\TNR{85}分、期末成绩\TNR{78}分，求其总评成绩（保留一位小数）。}

\answerbox{220bp}

\qiT{2}{某班\TNR{45}名学生参加测验，成绩分布如下表，试求平均分与及格率（\TNR{60}分及以上为及格）。}

\par\vspace*{5bp}
\centerline{%
\begin{tabular}{@{}cccc@{}}
\hline
分数段 & 人数 & 组中值 & 累计人数 \\
\hline
\TNR{[50,60)}  & \TNR{5}  & \TNR{55} & \TNR{5}  \\
\TNR{[60,70)}  & \TNR{12} & \TNR{65} & \TNR{17} \\
\TNR{[70,80)}  & \TNR{15} & \TNR{75} & \TNR{32} \\
\TNR{[80,90)}  & \TNR{9}  & \TNR{85} & \TNR{41} \\
\TNR{[90,100]} & \TNR{4}  & \TNR{95} & \TNR{45} \\
\hline
\end{tabular}}
\par\vspace*{5bp}

\answerbox{205bp}



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% 第 4 页：作图题 / 配伍题 / 分析题 / 论述题
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% 九、作图题        —— 大方框作答
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{九}{作图题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{请在下方方框内绘制本课程的学习流程图，要求包含“预习—听课—复习—作业”四个环节，并标明先后顺序。}

\answerbox{96bp}

%----------------------------------------------------------------------
% 十、配伍题        —— \mtpair 左内容 / 右内容，中间留给学生连线
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{十}{配伍题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{4}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{4}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{请将下列左侧的教学环节与右侧的主要作用一一连线对应。}

\matchinggap
\mtpair{\qnum{1}~课堂讲授}{A.~巩固与检验}
\mtpair{\qnum{2}~课程实验}{B.~系统传授知识}
\mtpair{\qnum{3}~课后作业}{C.~动手验证原理}
\mtpair{\qnum{4}~期末考试}{D.~综合评定成绩}
\matchinggap

%----------------------------------------------------------------------
% 十一、表格填写题  —— \datatable{列格式}{表体}
%      作答格用 \blank[1] 或留空，适合"填写对比表 / 归纳表 / 数据表"
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{十一}{表格填写题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{请完成下表，比较三种学习方式的优缺点与适用场合。}

\datatable{@{}p{60bp}p{88bp}p{88bp}p{88bp}p{40bp}@{}}
{ 学习方式 & 主要优点 & 主要不足 & 适用场合 & 备注 \\
  \hline
  课堂学习 & \blank[4] & \blank[4] & \blank[4] & \blank[1] \\
  \hline
  自主阅读 & \blank[4] & \blank[4] & \blank[4] & \blank[1] \\
  \hline
  小组讨论 & \blank[4] & \blank[4] & \blank[4] & \blank[1] \\
  \hline}

%----------------------------------------------------------------------
% 十二、术语翻译题  —— 英译中 / 中译英，两栏对照排
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\bigsection{十二}{术语翻译题}{\TNRB{5}\oucsp{6}小题，每题\oucsp{6}\TNRB{1}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{5}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{请将下列英文术语译为中文，填在括号内。}

\mtpair{\TNR{1.}\ \textbf{learning outcome}\quad（\hspace*{60bp}）}%
        {\TNR{2.}\ \textbf{formative assessment}\quad（\hspace*{60bp}）}
\mtpair{\TNR{3.}\ \textbf{curriculum design}\quad（\hspace*{60bp}）}%
        {\TNR{4.}\ \textbf{academic integrity}\quad（\hspace*{60bp}）}
\mtpair{\TNR{5.}\ \textbf{peer review}\quad（\hspace*{60bp}）}%
        {\mbox{}}

%----------------------------------------------------------------------
% 十三、证明题      —— 逻辑推演，作答区按需加高
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\bigsection{十三}{证明题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{已知“所有参加实验的学生都提交了报告”，“甲同学参加了实验”。\\*
  试证明：甲同学提交了报告。（要求写出推理过程与依据）}

\answerbox{150bp}

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% 十四、分析题      —— 配图；正式使用时建议用 \examfig{宽度}{文件}
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\bigsection{十四}{分析题}{\TNRB{2}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{3}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{6}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{观察下方示意图，说明该流程中各个环节的作用。}

\demoflow

\examfigcaption{图 1\quad 某流程示意图}

\qiT{2}{结合图\TNR{1}，分析若缺少其中某一环节可能产生的影响。}
\answerlines[2]

%----------------------------------------------------------------------
% 十五、实验设计题  —— 分要素设问 + 方案作答区
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\bigsection{十五}{实验设计题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{某小组拟探究“复习间隔对记忆保持量的影响”。请完成实验设计：\\*
  （\TNR{1}）写出实验假设；（\TNR{2}）说明自变量、因变量与控制变量；\\*
  （\TNR{3}）简述实验分组与操作步骤；（\TNR{4}）指出可能影响结论的一处干扰因素。}

\answerbox{230bp}

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% 十六、论述题      —— 大段作答区
%----------------------------------------------------------------------
\bigsection{十六}{论述题}{\TNRB{1}\oucsp{6}题，每题\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分，共\oucsp{6}\TNRB{10}\oucsp{6}分}

\qiT{1}{结合本课程的学习体会，论述“课堂学习”与“自主练习”之间的关系，并举例说明。}
\answerlines[7]

\end{document}