清理代码库中的开发过程内容

- 删除 WORKFLOW.md（开发流程文档，已移入记忆库）
- build.sh 去掉 WSL 相关说明
- 33 个源文件的注释：去掉踩坑记录、实测推导、原文件对比、工单号引用
- 保留技术参数、约束说明、命令含义

净删 399 行。全库 16/16 编译通过。

课程执行大纲/课程执行大纲.tex

@@ -69,10 +69,10 @@
 % ⚠️ 英文段：不要在此处加任何断行干预。
 %
 %    现象：换用 TeX Gyre Termes 后，第 1 页英文段第 3 行会宽出 6.39pt
-%    （Overfull），断行点比 Word 原稿略有前移。
+%    （Overfull），断行点比 Word 略有前移。
 %
 %    根因：这一段第 2 行要靠 time-invariant 的显式连字符断成 "time-" +
-%    "invariant" 才排得下 —— 实测该行到 "time-" 为止是 451.62pt，
+%    "invariant" 才排得下 —— 实际该行到 "time-" 为止是 451.62pt，
 %    而可用宽度只有 452.32pt，**只剩 0.70pt 余量**。Times New Roman 下
 %    是 451.55pt（余 0.77pt）。两个字体都在临界线上，Termes 这边因为
 %    字宽差 0.07pt，TeX 判断这次断行"不划算"就放弃了，于是把单词整体
@@ -108,7 +108,7 @@ communication principles, and automatic control.}
 性质；第二部分讲授连续时间系统的时域分析与傅里叶分析，重点训练卷积积分与频谱
 概念；第三部分讲授拉普拉斯变换与复频域分析，引入系统函数与稳定性判据；第四部分
 平移到离散时间系统，讲授采样定理、$z$ 变换与离散系统的差分方程求解。实验环节
-与理论同步推进，通过软件仿真验证课堂结论，形成“理论—仿真—实测”的闭环。}
+与理论同步推进，通过软件仿真验证课堂结论，形成“理论—仿真—实际”的闭环。}
 
 \ccp{3.课程与其他课程的关系：}
 
@@ -365,7 +365,7 @@ $z$ 平面单位圆与稳定性的关系；离散系统的频率响应。\par
 %       宋体单倍行距 ≈ 1.0 × 字号，故 10.5 × 1.2 = 12.6pt。
 %       不要用 \linespread{1.2} —— 它是乘在【基准字号】上的，外面套着
 %       \ccszix(9pt) 时只算出 10.8pt，空行高度又会退回外层行距，
-%       实测 5 个空行占了 39.85mm（每行 22.6pt），严重偏大。
+%       实际5 个空行占了 39.85mm（每行 22.6pt），严重偏大。
 \SetCell[c=6]{c}
 {\begin{minipage}{\ccspanall}
  \linespread{1}\relax\fontsize{10.5}{12.6}\selectfont