模板内容填充：全库 × 占位换成完整虚构示例，README 表述同步 #11

把 11 个模板里满篇的 × 换成一套连贯的虚构数据，让样张能看出排版效果。

虚构设定（跨模板统一）：
- 数字逻辑 / 2025 秋 / 张远航 / 计算机科学与技术学院，教学日历、成绩构成
  说明、试卷归档封面、试卷四份互相对得上
- 简历：张远航，1985.03，教授博导，论文/专利/项目/获奖全套虚构
- 年度考核：同一人的 2025 年度考核表，年度总结四段写满
- 执行大纲：刻意不套用上面那套（原件就是《信号与线性系统分析》的课，
  强行改课程名会让章节体系、学时分配、思政案例全对不上）

假数据都留肉眼可辨标记：DOI 统一 10.9999/、专利号 ZL209999…、
软著 2024SR99999…、手机 138 0000 0000、邮箱 example.net。
签字/日期/评语栏仍然留空——编了就分不清该改哪儿。

修掉一个既有 bug（填充时才暴露）：
年度考核登记表「出生年月」的值从来不显示，连字符都不在 PDF 里。
根因是 tabularray 的 cell{r}{c}={c=n} 里那个 c 是数据行的单元序号、
不是视觉列号，表头三处 c=2 要求该行吃 15 个视觉列而表只有 11 列，
超出部分静默丢弃。迷惑点：写 12 格丢值，写 9 格反而正常。
正解是表头不写 cell{}，改用行内 \SetCell[c=n]{c}，每行照常写满 11 格。
同时 R0 行原件本就装不下（前六字段 115.76mm，剩 42.20mm 要放
19.68mm 标签 + 17.22mm 值，但列宽被切成 15.31/1.38/25.51），
把标签折两行「出生/年月」解决，列宽一个没改。

README 同步：根 README 与 8 个模板 README 里「一律用 × 占位」的说法
已不成立，统一改为「示例内容全部虚构」，并说明哪些位置仍必须留空。

验证：12 个模板零 error，4 处基线警告未新增；干净副本重编页数一致；
PDF 正文 × 清零；真实信息零泄漏。

成绩构成说明/README.md

@@ -5,7 +5,13 @@
 内容**的前提下重新组织，并补齐归档必需项。
 
 > **本模板不含原件任何真实数据。** 课程名、学年、学期、教师姓名、
-> 所有比例、日期一律 `××××` / `20××` / `×` 占位，已 grep 验证零命中。
+> 所有比例、日期均已替换，已 grep 验证零命中。
+>
+> 样张填的是一份**完整的虚构课程**：《数字逻辑》2025 秋学期、任课教师「张远航」、
+> 理论课 80% + 实验课 20%、平时 30%（作业 20% + 点名 10%）+ 期末 70%。
+> 这套比例是**自洽的**（20+10=30、30+70=100、80+20=100），正好能演示
+> 模板的比例校验功能；与 [`课程教学日历/`](../课程教学日历/)、
+> [`试卷归档封面/`](../试卷归档封面/)、[`试卷/`](../试卷/) 为同一门课。
 
 ## 目录
 
@@ -46,10 +52,10 @@ xelatex 成绩构成说明.tex
 ### 课程信息（10 个宏）
 
 ```latex
-\newcommand{\grdcourse}{××××}      % 课程名称
-\newcommand{\grdyear}{20××}        % 学年
-\newcommand{\grdseason}{×}         % 季学期（春 / 秋）
-\newcommand{\grdteacher}{×××}      % 任课教师
+\newcommand{\grdcourse}{数字逻辑}        % 课程名称
+\newcommand{\grdyear}{2025}            % 学年
+\newcommand{\grdseason}{秋}            % 季学期（春 / 秋）
+\newcommand{\grdteacher}{张远航}        % 任课教师
 
 \newcommand{\grdtheory}{80}        % 理论课占总成绩 %
 \newcommand{\grdlab}{20}           % 实验课占总成绩 %
@@ -63,7 +69,7 @@ xelatex 成绩构成说明.tex
 \newcommand{\grdlabnote}{由实验课教师根据实验报告与实验操作评定。}
 ```
 
-**只填数字，不要带 `%` 号**，百分号由模板加。
+上列前四项是**样张实际用的虚构值**。**数字只填数字，不要带 `%` 号**，百分号由模板加。
 
 ### 「占本类」与「占总成绩」是两回事
 
@@ -78,7 +84,8 @@ xelatex 成绩构成说明.tex
 
 ## 相对于原件的改动
 
-原件全文只有这些内容：
+原件全文只有这些内容（**下面是脱敏摘录**，原件里的真实课程名 / 学年 / 教师名
+用 `××××` 盖掉了；样张 PDF 里排的是虚构的《数字逻辑》2025 秋）：
 
 ```
 成绩构成说明
@@ -330,16 +337,18 @@ minipage 里的行末会被拉伸到满宽，12pt 的字出现夸张字距 —
 ## 真实数据零泄漏
 
 原件是**填过的实例**（真实课程名、学年、教师姓名、全部比例）。
-本模板把这些逐项换成占位符。
+本模板把这些逐项换掉：课程名 / 学年 / 教师名换成虚构的《数字逻辑》2025 秋
+「张远航」，原件的比例也未保留。
 
 已 grep 确认以下关键词在 `oucgrade.sty`、`成绩构成说明.tex` 与 `README.md`
 中**零命中**（含注释）：原件实例的课程名、学生人数、开课号、教师姓名、
 单位名称，以及原件出现过的具体年份。本 README 不列出这些原文，
 避免「为了证明零泄漏而把真实信息写进来」。
 
-注意：`80`/`20`/`30` 这些纯数字作为**默认占位值**是存在的（宏定义里），
-但它们不代表原件真实比例，替换时改掉即可。真正需要保证零命中的是
-课程名、年份、教师名这类可识别的信息。
+> 关于 `80`/`20`/`30`：样张里这几个数**不是从原件抄的**，是按「理论 80 +
+> 实验 20、平时 30（作业 20 + 点名 10）+ 期末 70」重新配的一组自洽比例，
+> 目的是让模板的比例校验（见前文「比例自洽校验」）能演示出「三项都成立」
+> 的状态。原件那组比例本身有对不上的地方，不适合当范例。
 
 ## 字体