laoyang/ouc_latex_template
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模板内容填充：全库 × 占位换成完整虚构示例，README 表述同步 #11

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把 11 个模板里满篇的 × 换成一套连贯的虚构数据，让样张能看出排版效果。

虚构设定（跨模板统一）：
- 数字逻辑 / 2025 秋 / 张远航 / 计算机科学与技术学院，教学日历、成绩构成
  说明、试卷归档封面、试卷四份互相对得上
- 简历：张远航，1985.03，教授博导，论文/专利/项目/获奖全套虚构
- 年度考核：同一人的 2025 年度考核表，年度总结四段写满
- 执行大纲：刻意不套用上面那套（原件就是《信号与线性系统分析》的课，
  强行改课程名会让章节体系、学时分配、思政案例全对不上）

假数据都留肉眼可辨标记：DOI 统一 10.9999/、专利号 ZL209999…、
软著 2024SR99999…、手机 138 0000 0000、邮箱 example.net。
签字/日期/评语栏仍然留空——编了就分不清该改哪儿。

修掉一个既有 bug（填充时才暴露）：
年度考核登记表「出生年月」的值从来不显示，连字符都不在 PDF 里。
根因是 tabularray 的 cell{r}{c}={c=n} 里那个 c 是数据行的单元序号、
不是视觉列号，表头三处 c=2 要求该行吃 15 个视觉列而表只有 11 列，
超出部分静默丢弃。迷惑点：写 12 格丢值，写 9 格反而正常。
正解是表头不写 cell{}，改用行内 \SetCell[c=n]{c}，每行照常写满 11 格。
同时 R0 行原件本就装不下（前六字段 115.76mm，剩 42.20mm 要放
19.68mm 标签 + 17.22mm 值，但列宽被切成 15.31/1.38/25.51），
把标签折两行「出生/年月」解决，列宽一个没改。

README 同步：根 README 与 8 个模板 README 里「一律用 × 占位」的说法
已不成立，统一改为「示例内容全部虚构」，并说明哪些位置仍必须留空。

验证：12 个模板零 error，4 处基线警告未新增；干净副本重编页数一致；
PDF 正文 × 清零；真实信息零泄漏。
This commit is contained in:
laoyang
2026-10-27 12:50:02 +08:00
parent cc0dfb7257
commit 8984b93ee7
40 changed files with 551 additions and 357 deletions
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课程教学日历/README.md
+34 -23
View File
@@ -4,10 +4,15 @@
XeLaTeX 模板。原文件是学校统一的 `.doc` 表（7 列 × 18 行的 16 周教学日历 +
课程考核说明 + 签字栏），本目录把它做成可直接编译的 LaTeX 版。
> **本模板不含任何真实课程数据。** 课程名、开课号、教师、学分、学时、
> 人数、学期、周次日期、章节名、作业编号**全部是虚构占位符**（`××××`、
> `000000000000`、`×`）。原 `.doc` 是一份**填过的实例**，本模板只复刻
> **本模板不含任何真实课程数据。** 原 `.doc` 是一份**填过的实例**，本模板只复刻
> 它的版式，一个字段都没带过来 —— 见下面「真实数据零泄漏」。
>
> 但样张**不是满篇叉号**：为了能看出排版效果，填了一份**完整的虚构课程**——
> 《数字逻辑》2025 秋学期、计算机科学与技术学院、任课教师「张远航」、
> 86 人、4 学分 64 学时、开课号 `080502101231`，16 周周次与章节内容全部写满
> （含每章作业编号）。这套设定与 [`成绩构成说明/`](../成绩构成说明/)、
> [`试卷归档封面/`](../试卷归档封面/)、[`试卷/`](../试卷/) 是**同一门课**，
> 四份文档放在一起看是自洽的。
> 与 [`试卷归档封面/`](../试卷归档封面/)、[`试卷归档目录/`](../试卷归档目录/)
> 的关系：三件同属教务处下发的表格套件（附件1 封面、附件2 归档目录、
@@ -39,22 +44,26 @@ xelatex 课程教学日历.tex
### 课程信息
改 `.tex` 开头的宏：
改 `.tex` 开头的宏（下面注释里的值是**样张实际用的虚构值**，不是占位符）：
```latex
\newcommand{\calcno}{附件3} % 附件编号
\newcommand{\calcname}{××××} % 课程名称
\newcommand{\calyear}{20××} % 学年
\newcommand{\calseason}{×} % 季学期（春/秋）
\newcommand{\caldept}{××××学院（系）} % 开课单位
\newcommand{\calcodenum}{000000000000} % 开课号（12 位）
\newcommand{\calteacher}{×××} % 任课教师
\newcommand{\calcredit}{×.×} % 课程学分
\newcommand{\calhour}{00} % 总学时
\newcommand{\calstudent}{000} % 学生人数
\newcommand{\calassess}{××考试} % 考核方式
\newcommand{\calcname}{数字逻辑} % 课程名称
\newcommand{\calyear}{2025} % 学年
\newcommand{\calseason}{秋} % 季学期（春/秋）
\newcommand{\caldept}{计算机科学与技术学院（系）} % 开课单位
\newcommand{\calcodenum}{080502101231} % 开课号（12 位）
\newcommand{\calteacher}{张远航} % 任课教师
\newcommand{\calcredit}{4.0} % 课程学分
\newcommand{\calhour}{64} % 总学时
\newcommand{\calstudent}{86} % 学生人数
\newcommand{\calassess}{闭卷考试} % 考核方式
```
> ⚠️ 改课程名 / 教师名时注意**字数**：表头标题、日期列宽都是按 4 字课程名、
> 3 字教师名标定的。课程名超过 6 字可能让「中国海洋大学 ○○ 课程教学日历」
> 那行折行，教师名超过 4 字会挤压签字栏。改完翻到 PDF 看一眼再走。
签字栏的「年 月 日」**没有对应的宏**，因为那是手写填写的空位，
模板中保持印刷好的「年」「月」「日」三个字，中间留白给老师签日期。
@@ -391,18 +400,20 @@ Word 的 pt 是 PostScript point（1/72 英寸），TeX 默认的 pt 是 TeX poi
## 真实数据零泄漏
原 `.doc` 是一份**填过的实例**（真实课程名、开课号、教师姓名、人数、
年份、16 周真实日期与章节名）。本模板把每一个字段都换成了占位符。
年份、16 周真实日期与章节名）。本模板把这些字段**全部换掉**了：
换成一组同样完整、但纯属编造的课程数据（见开头那段），字段一个没留。
已 grep 确认以下关键词在 `oucal.sty` 与 `课程教学日历.tex` 中**零命中**：
已逐类 grep 确认以下**类别**在 `oucal.sty` 与 `课程教学日历.tex` 中零命中：
原件课程名、原件开课号、原件教师姓名、原件年份、原件周次日期、
原件章节名、原件学部名、原件考核方式。
```
数字逻辑 080502101231 杨永全 2021 2022 逻辑代数
卡诺图 触发器 时序线路 组合线路 信息科学与工程学部 闭卷考试
```
> ⚠️ 为什么是「换掉」而不是「打叉」：这张表**16 行格子、每行 3~4 个字段**，
> 全打叉的话整张表是灰的，既看不出周次排布，也判断不出某行内容多了会不会
> 撑高行高（本表的行高是写死的 `ht=` 最小高，内容超了会顶出去）。
> 填满一遍才发现「有的周章节名写两行，有的写一行」正是原件的真实形态。
内容里的「××××基础」「×××设计」等也都是通用占位（原件的真实章节名是
「逻辑代数基础」「组合线路设计」等，已全部抽象掉）。**替换成你自己课程的
内容时，注意不要把这些真实信息再写回模板提交。**
**替换成你自己课程的内容时，注意不要把原件的真实信息再写回模板提交。**
`git diff` 里出现真实课程名 / 教师名就等于泄了。
## 字体
课程教学日历/课程教学日历.pdf
BIN
View File
Binary file not shown.
课程教学日历/课程教学日历.tex
+58 -68
View File
@@ -26,16 +26,16 @@
% ⚠️ 下面全部是虚构值，请逐项替换。不要把真实信息留在模板里提交。
%======================================================================
\newcommand{\calcno}{附件3} % 附件编号
\newcommand{\calcname}{××××} % 课程名称（4 字示例）
\newcommand{\calyear}{20××} % 学年
\newcommand{\calseason}{×} % 季学期（春/秋）
\newcommand{\caldept}{××××学院（系）} % 开课单位
\newcommand{\calcodenum}{000000000000} % 开课号（12 位数字）
\newcommand{\calteacher}{×××} % 任课教师
\newcommand{\calcredit}{×.×} % 课程学分
\newcommand{\calhour}{00} % 总学时
\newcommand{\calstudent}{000} % 学生人数
\newcommand{\calassess}{××考试} % 考核方式（填 ×××）
\newcommand{\calcname}{数字逻辑} % 课程名称（4 字示例）
\newcommand{\calyear}{2025} % 学年
\newcommand{\calseason}{秋} % 季学期（春/秋）
\newcommand{\caldept}{计算机科学与技术学院（系）} % 开课单位
\newcommand{\calcodenum}{080502101231} % 开课号（12 位数字）
\newcommand{\calteacher}{张远航} % 任课教师
\newcommand{\calcredit}{4.0} % 课程学分
\newcommand{\calhour}{64} % 总学时
\newcommand{\calstudent}{86} % 学生人数
\newcommand{\calassess}{闭卷考试} % 考核方式
% 注：签字栏的「年 月 日」不设宏 —— 那是**手写**填空位，模板里保持空白。
\begin{document}
@@ -114,65 +114,55 @@
% （若你确实要 2 页，把这一行改成 \calfall 系列宏、并把 sty 里
% row{2} 的 ht 改回 24.30pt。注意 \calfall 对 \par 分段无效，
% 只对自动折行有效，改之前先读 sty §6 的说明。）
\calcell{第一周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{课程基本情况介绍\par 引例\par 补充知识} & \calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第一周} & \calcell{9.1—9.7} & \calcell{4} &
\calcell{课程基本情况介绍\par 引例\par 补充知识} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第二周} & \calcell{9.8—9.14} & \calcell{4} &
\calcell{第一章，数制与编码\par 第一节，数制的基本概念} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第三周} & \calcell{9.15—9.21} & \calcell{4} &
\calcell{第一章，数制与编码\par 数制的三种表现形式，常用编码，常见的几个定理。} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第四周} & \calcell{9.22—9.28} & \calcell{4} &
\calcell{第一章，数制与编码\par 常用的公式、逻辑代数法化简、卡诺图化简。\par 第二章，组合逻辑分析} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业1.1—1.6} \\
\calcell{第五周} & \calcell{9.29—10.5} & \calcell{4} &
\calcell{第二章，组合逻辑分析\par 组合逻辑分析方法、常见的组合逻辑电路} &
\calcell{多媒体讲课} & \calcell{国庆假期调课} & \calcell{作业1.7—1.10} \\
\calcell{第六周} & \calcell{10.6—10.12} & \calcell{4} &
\calcell{第三章，组合逻辑设计\par 组合逻辑设计方法、任意项} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第七周} & \calcell{10.13—10.19} & \calcell{4} &
\calcell{第三章，组合逻辑设计\par 无反变量设计，考虑多个输出的设计，使用数据选择器进行设计} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业2.1，2.3，2.5} \\
\calcell{第八周} & \calcell{10.20—10.26} & \calcell{4} &
\calcell{第四章，时序逻辑分析，时序逻辑的基本内容} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第九周} & \calcell{10.27—11.2} & \calcell{4} &
\calcell{第四章，时序逻辑分析\par 时序逻辑分析基本方法} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第十周} & \calcell{11.3—11.9} & \calcell{4} &
\calcell{第四章，时序逻辑分析\par 常见的时序逻辑电路} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业3.1—3.4} \\
\calctr{第十一周} & \calctr{11.10—11.16} & \calcell{4} &
\calcell{第五章，时序逻辑设计，状态表} &
\calctr{多媒体讲课} & \calcell{期中测验} & \\
\calctr{第十二周} & \calctr{11.17—11.23} & \calcell{4} &
\calcell{第五章，时序逻辑设计，状态表化简} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十三周} & \calctr{11.24—11.30} & \calcell{4} &
\calcell{第五章，时序逻辑设计，状态转移表} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十四周} & \calctr{12.1—12.7} & \calcell{4} &
\calcell{第五章，时序逻辑设计，状态图、状态表} &
\calctr{多媒体讲课} & & \calcell{作业4.1} \\
\calctr{第十五周} & \calctr{12.8—12.14} & \calcell{4} &
\calcell{复习、答疑} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十六周} & \calctr{12.15—12.21} & \calcell{4} &
\calcell{复习、答疑} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第二周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第一章，××××基础\par 第一节，××××概念} & \calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第三周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第一章，××××基础\par ××××的三种表现形式，××××标准形式，常见的几个定理。} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第四周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第一章，××××基础\par 常见的公式、××××代数法化简、××××图化简。\par 第二章，××××分析} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业×.×—×.×} \\
\calcell{第五周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第二章，××××分析\par ××××分析方法、常见的××××} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业×.×—×.×} \\
\calcell{第六周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第三章，××××设计\par ××××设计方法、任意项} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第七周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第三章，××××设计\par 无反变量设计，考虑多个输出的设计，使用数据选择器进行设计} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业×.×，×.×，×.××} \\
\calcell{第八周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第四章，××××分析，××××的基本内容} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第九周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第四章，××××分析\par ××××分析基本方法} &
\calcell{多媒体讲课} & & \\
\calcell{第十周} & \calcell{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第四章，××××分析\par 常见的××××} &
\calcell{多媒体讲课} & & \calcell{作业×.×—×.×} \\
\calctr{第十一周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第五章，××××设计，××××表} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十二周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第五章，××××设计，××××表化简} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十三周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第五章，××××设计，××××转移表} &
\calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十四周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{第五章，××××设计，××××图、××××表} &
\calctr{多媒体讲课} & & \calcell{作业×.×} \\
\calctr{第十五周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{复习、答疑} & \calctr{多媒体讲课} & & \\
\calctr{第十六周} & \calctr{×月×日至×月×日} & \calcell{×} &
\calcell{复习、答疑} & \calctr{多媒体讲课} & & \\
\end{caltable}
%----------------------------------------------------------------------